Dimension 4: konkrete Beispiele, keine Kompetenzniveaus

Dimension 4 von DigComp zeigt Ihnen, wie die jeweilige Kompetenz in der Praxis aussehen kann. Bei der Kompetenz „Ermittlung digitaler Kompetenzlücken“ könnte ein Beispiel für Kenntnisse etwa lauten: „weiß, wo Instrumente zur Selbsteinschätzung zu finden sind“, während ein Beispiel für eine Fertigkeit lauten könnte: „nutzt ein Instrument zur Selbsteinschätzung, um Lücken zu ermitteln“. Der entscheidende Unterschied besteht darin, dass Dimension 3 (Kompetenzniveau) angibt, wie gut jemand eine Tätigkeit ausführt (z. B. grundlegend, mittel, fortgeschritten), während Dimension 4 lediglich veranschaulicht, welche Kenntnisse, Fertigkeiten oder Einstellungen eine Rolle spielen könnten. Beides zu verwechseln, ist ein häufiger Fehler.

Um Fallen zu vermeiden, denken Sie daran, dass jedes Beispiel, in dem ein Niveau genannt wird (etwa „kann dies selbstständig erledigen“ oder „mit Anleitung“), zu Dimension 3 und nicht zu Dimension 4 gehört. Wenn in einer Frage eine Einstellung aufgeführt wird („legt Wert darauf, auf dem neuesten Stand zu bleiben“), muss es sich um Dimension 4 handeln, da Einstellungen nur dort vorkommen. Ein hilfreicher Trick: Wenn Sie eine Formulierung wie „weiß, wie man …“ oder „kann … anwenden“ ohne Angabe eines Kompetenzniveaus sehen, handelt es sich wahrscheinlich um ein Beispiel aus Dimension 4. Enthält die Formulierung hingegen „grundlegend“, „fortgeschritten“ oder „unter Aufsicht“, geht es um das Kompetenzniveau.

Eine schnelle Möglichkeit, sich selbst zu prüfen: Wählen Sie eine beliebige Kompetenz aus Dimension 2 und versuchen Sie, dafür jeweils ein plausibles Beispiel für Kenntnisse, eine Fertigkeit und eine Einstellung zu formulieren. Wenn Ihnen das gelingt, ohne auf ein Niveau Bezug zu nehmen, haben Sie Dimension 4 verstanden. In der Prüfung erhalten Sie häufig eine Liste von Aussagen und sollen bestimmen, welche davon ein Beispiel aus Dimension 4 ist. Prüfen Sie dazu, ob beschrieben wird, was jemand weiß, tut oder für wichtig hält – und nicht, wie gut die Person es tut.