Os verbos de ação correspondem aos níveis de dificuldade do DigComp

Os descritores de nível do DigComp utilizam verbos de ação para mostrar aquilo que uma pessoa consegue efetivamente fazer, e não apenas aquilo que sabe. Cada verbo assinala um nível específico de dificuldade. Por exemplo, «reconhecer» significa que consegue identificar um conceito, mas não aplicá-lo, enquanto «criar» significa que consegue produzir algo novo. A passagem de «aplicar» para «avaliar» marca a transição da execução para a formulação de juízos. Se encontrar o verbo «orientar», este assinala o nível mais elevado — consegue liderar outras pessoas. Associe sempre o verbo ao nível antes de escolher uma resposta.

Para evitar armadilhas, agrupe os verbos em três categorias: elementar (reconhecer, recordar), intermédia (aplicar, demonstrar) e avançada (avaliar, criar, orientar). Um truque comum consiste em trocar «avaliar» por «analisar» — avaliar implica formular um juízo de valor, enquanto analisar significa decompor algo nos seus elementos. Outra indicação: «adaptar» situa-se entre aplicar e criar; significa ajustar uma solução existente, não inventar uma nova. Se uma pergunta associar um verbo de nível baixo a um contexto de nível elevado, é o verbo que prevalece — o contexto não eleva o nível.

Teste-se enumerando cinco verbos e ordenando-os do nível mais baixo para o mais elevado sem consultar qualquer material. Se não conseguir posicionar corretamente «adaptar» ou «orientar», reveja a tabela DigComp do JRC. A verificação essencial é a seguinte: o verbo descreve observar, fazer, julgar ou liderar? Esta sequência corresponde às quatro categorias principais. Memorize a escala dos verbos e conseguirá interpretar instantaneamente qualquer pergunta sobre níveis.