Zwracaj uwagę na czasowniki takie jak rozpoznawać, stosować, oceniać, ukierunkowywać, tworzyć. Sygnalizują one poziom trudności.
Czasowniki opisujące działania wskazują, co dana osoba rzeczywiście potrafi zrobić na określonym poziomie; główna pułapka egzaminacyjna polega na myleniu „rozpoznawać” (niski poziom) z „tworzyć” (wysoki poziom).