Astrazione: seleziona l'essenziale, elimina il resto
Concentrarsi sulle caratteristiche pertinenti ignorando i dettagli irrilevanti per l'attività; la trappola consiste nell'astrarre troppo o troppo poco.
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L'astrazione consiste nell'accantonare deliberatamente le informazioni che non incidono sul risultato di interesse. Per esempio, quando pianifichi un viaggio in treno, ti interessano l'orario di partenza, il binario e la destinazione, ma non il colore dei sedili o il nome del macchinista. Il segreto è individuare le variabili che modificano effettivamente la risposta: se ignori la velocità del treno, potresti non rilevare un ritardo; se includi il tessuto dei sedili, sprechi energie mentali. Nelle prove in stile EPSO viene spesso presentato uno scenario contenente dettagli aggiuntivi pensati per distrarti: il tuo compito è distinguere quelli irrilevanti da quelli fondamentali.
Un utile metodo di eliminazione consiste nel chiederti: «Se modifico questo dettaglio, cambia la risposta?». In caso contrario, è un elemento di disturbo. Un altro indizio: cerca numeri o nomi che compaiono una sola volta; spesso sono specchietti per le allodole. Fai attenzione anche a non astrarre troppo: eliminando il fuso orario da un problema di pianificazione, otterrai l'orario sbagliato per la riunione. L'esame verifica spesso la capacità di distinguere tra dati essenziali e facoltativi; esercitati quindi prendendo un problema ed elencando ciò che devi conservare e ciò che puoi scartare.
Per ricordare questo concetto, pensa a una mappa: la mappa della metropolitana mostra le stazioni e le linee, ma non le distanze reali o i nomi delle strade; questa è astrazione. Se cercassi di includere ogni strada, la mappa sarebbe inutilizzabile. Quando affronti una domanda, immagina quindi di disegnare una mappa contenente soltanto i collegamenti necessari. Se riesci a elencare i tre o quattro dati davvero rilevanti, hai applicato correttamente l'astrazione.
Che cos'è l'astrazione?
Concentrarsi sulle caratteristiche pertinenti ignorando i dettagli che non sono rilevanti per il compito.