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Parte 1 · O contrato de prova ≈ 15 min

Capítulo 1 : O que o teste mede realmente

O raciocínio verbal EPSO mede uma disciplina de decisão: extrair uma informação, preservar os seus limites e julgar se uma opção está inteiramente provada. Cultura geral, opinião e verosimilhança nunca substituem uma prova presente no texto.

Modo de estudo. Faça cada microexercício antes de ler a explicação. Na primeira leitura, privilegie a prova. Acrescente o cronómetro na segunda passagem.

Panorâmica

O raciocínio verbal EPSO mede uma disciplina de decisão: extrair uma informação, preservar os seus limites e julgar se uma opção está inteiramente provada. Cultura geral, opinião e verosimilhança nunca substituem uma prova presente no texto.

A competência central

O teste dá-lhe um pequeno universo fechado: um texto, um enunciado, várias opções. A sua tarefa consiste em encontrar a opção que respeita esse universo sem o alargar. Uma boa resposta não é a que descreve o mundo com mais inteligência. É aquela cujo cada elemento pode ser ligado ao texto.

Esta precisão mobiliza cinco capacidades:

  • •extrair um facto sem o distorcer;
  • •relacionar dois factos quando a ligação é necessária;
  • •conservar ator, data, quantidade, alcance e grau de certeza;
  • •resistir aos conhecimentos exteriores;
  • •decidir sob pressão do tempo.

O teste da linha

Para cada opção retida, faça uma pergunta simples: «Que linha prova exatamente isto?» Se não conseguir mostrar nem uma frase direta nem um encadeamento necessário, ainda não possui uma prova.

Microexemplo

Texto: «Três agências iniciaram um projeto-piloto. Duas vão publicar um relatório em setembro.»

Opção: «Todas as agências vão publicar o seu relatório em setembro.»

A opção soa natural. Continua a ser falsa para o teste. O texto fala de três agências envolvidas e depois de duas agências que publicam um relatório. Nada autoriza a transferir a ação das duas para as três.

Gesto a treinar

Depois de cada texto, formule três linhas:

  1. O que o texto diz.
  2. O limite mais importante.
  3. O que o texto não permite afirmar.

Esta terceira linha desenvolve a competência mais negligenciada: reconhecer o não provado.

Fim do capítulo 1

Assinale-o apenas se conseguir reformular a regra sem reler.