No necesita una semana de estudio imaginaria de veinte horas. Necesita una semana sostenible que mejore las tres pruebas que EPSO realizará primero.
La Parte 1 de AD5 incluye razonamiento verbal, numérico y abstracto. EPSO prevé que las pruebas comiencen en torno a octubre/noviembre de 2026. Las tres pruebas se realizarán en una única sesión el mismo día y no será posible cambiar la fecha.
Esta guía ofrece tres planes de ocho semanas. Elija el que pueda cumplir durante una semana difícil, no el que parezca impresionante un domingo por la noche.
Estructura oficial de la Parte 1
- Verbal: 20 preguntas, 35 minutos, nota mínima 10/20
- Numérico: 10 preguntas, 20 minutos
- Abstracto: 10 preguntas, 10 minutos
- Nota mínima conjunta de las pruebas numérica y abstracta: 10/20
- La Parte 2 se traslada a 2027
Primero, elija el plan adecuado
| Plan | Ideal para | Compromiso semanal | Principal contrapartida |
|---|---|---|---|
| 3 horas | Trabajo a tiempo completo, responsabilidades de cuidados, semanas irregulares | Cuatro sesiones breves con el material | Menor volumen de preguntas; la revisión debe ser rigurosa |
| 6 horas | La mayoría de los candidatos con dos tardes entre semana y tiempo durante el fin de semana | Las tres competencias más una sesión mixta | Requiere reservar tiempo para repasar durante el fin de semana |
| 10 horas | Candidatos con un nivel inicial bajo, dificultades lingüísticas o poca experiencia de preparación | Más repeticiones y dos bloques de revisión exhaustiva | El cansancio y un alto volumen de baja calidad se convierten en riesgos reales |
Si tiene dudas, empiece con seis horas durante una semana. Registre el tiempo real, no el previsto. Pase a un plan inferior si completa menos del 80% del programa. Pase a uno superior solo cuando tanto el cumplimiento como la calidad de la revisión se mantengan estables.
Semana 1: establezca un punto de partida realista
No empiece leyendo todas las guías. Empiece midiendo su rendimiento con límite de tiempo.
- Cree una sesión mixta de razonamiento en el generador de exámenes de EPSOHQ.
- Use las proporciones oficiales de las pruebas: 20 preguntas verbales, 10 numéricas y 10 abstractas.
- Use los límites de tiempo oficiales.
- No haga pausas para estudiar durante el diagnóstico.
- Revise cada respuesta incorrecta y cada acierto fruto de una conjetura.
Su hoja de referencia debe incluir seis datos:
| Competencia | Correctas | Sin responder | Aciertos por conjetura | Tiempo medio | Principal tipo de error |
|---|---|---|---|---|---|
| Verbal | __/20 | __ | __ | __ | Alcance / inferencia / cuantificador / gestión del tiempo |
| Numérico | __/10 | __ | __ | __ | Lectura / planteamiento / cálculo / unidad |
| Abstracto | __/10 | __ | __ | __ | Forma / cantidad / movimiento / combinación |
Un acierto por conjetura no demuestra un dominio sólido. Una pregunta sin responder no representa el mismo fallo que un método incorrecto. Manténgalos separados.
La progresión de ocho semanas
| Semana | Objetivo de preparación | Prueba de que puede avanzar |
|---|---|---|
| 1 | Nivel de referencia y clasificación de errores | Cada fallo tiene una causa; no hay una categoría de «descuidos» |
| 2 | Corrección del método sin límite de tiempo | Puede explicar el método correcto antes de consultar la solución |
| 3 | Series breves cronometradas por competencia | La precisión se mantiene bajo una presión de tiempo moderada |
| 4 | Alternancia y cambio entre tipos de ejercicios | Se adapta rápidamente cuando cambia el tipo de pregunta |
| 5 | Tiempos oficiales completos | Termina cada sección sin una sucesión final de respuestas al azar |
| 6 | Resistencia en una única sesión | El rendimiento en la tercera sección iguala el de la primera |
| 7 | Simulación bajo presión y recuperación | Una pregunta difícil no perjudica las tres siguientes |
| 8 | Reducción gradual, confianza y preparación técnica | Resultados estables; no se introduce ningún método nuevo |
Plan A: 3 horas por semana
| Día | Minutos | Sesión |
|---|---|---|
| Martes | 45 | Método verbal o serie cronometrada |
| Jueves | 45 | Alterne cada semana entre el enfoque numérico y el abstracto |
| Sábado | 75 | Práctica mixta cronometrada seguida de una revisión inmediata |
| Domingo | 15 | Actualización del registro de errores y elección para la semana siguiente |
Total: 180 minutos.
Este plan solo funciona si el sábado incluye una revisión. Sesenta preguntas nuevas sin diagnóstico no darán mejores resultados que veinte preguntas estudiadas correctamente.
Cómo alternar el bloque del jueves
- Semana 1: Numérico
- Semana 2: Abstracto
- Semana 3: La competencia más débil de las dos
- Semana 4: La competencia más sólida con un límite de tiempo estricto
- Repita el ciclo utilizando nuevos datos de diagnóstico
Plan B: 6 horas por semana
| Día | Minutos | Sesión |
|---|---|---|
| Lunes | 60 | Técnica verbal y rigor probatorio |
| Martes | 45 | Modelos numéricos y precisión de cálculo |
| Miércoles | 30 | Reconocimiento de patrones abstractos |
| Jueves | 60 | Serie verbal cronometrada y revisión exhaustiva |
| Sábado | 105 | Sesión mixta siguiendo el orden y los tiempos oficiales |
| Domingo | 60 | Corrección de errores y ejercicios de la competencia más débil |
Total: 360 minutos.
Este es el plan predeterminado para la mayoría de los candidatos. Incluye dos sesiones específicas de razonamiento verbal, protege las dos competencias eliminatorias y permite ensayar el conjunto completo de las pruebas.
Plan C: 10 horas por semana
| Día | Minutos | Sesión |
|---|---|---|
| Lunes | 75 | Método verbal seguido de una serie breve cronometrada |
| Martes | 60 | Método numérico y correcciones desarrolladas |
| Miércoles | 45 | Familias de patrones abstractos y velocidad de reconocimiento |
| Jueves | 75 | Práctica verbal cronometrada y análisis de distractores |
| Viernes | 45 | Solo la competencia más débil en ese momento |
| Sábado | 180 | Sesión completa, descanso y revisión completa |
| Domingo | 120 | Corrección del registro de errores, ejercicios específicos y planificación de la semana siguiente |
Total: 600 minutos.
No dedique las diez horas a responder preguntas nuevas. Al menos un tercio debe destinarse a explicar, corregir y volver a comprobar los métodos que hayan fallado.
Qué estudiar en cada competencia
Razonamiento verbal
Practique la justificación a partir del texto, no del conocimiento general. Cree un vocabulario de errores en torno al alcance, los cuantificadores, la cronología, la causalidad, la comparación y las motivaciones no fundamentadas. La guía de razonamiento verbal ofrece el método completo.
Razonamiento numérico
Separe los errores de lectura de los errores aritméticos. Practique porcentajes, puntos porcentuales, proporciones, medias ponderadas, tasas, índices y unidades. La guía de razonamiento numérico incluye ejemplos resueltos y tablas de datos exactos.
Razonamiento abstracto
Clasifique la regla antes de elegir la opción. Observe los cambios de forma, color, orientación, cantidad, posición y tamaño. Use la biblioteca de razonamiento abstracto para combinar familias de patrones en lugar de memorizar un único truco visual.
El ciclo de revisión que hace funcionar los tres planes
Para cada pregunta fallada, escriba cinco anotaciones breves:
- Señal: ¿Qué debería haber llamado su atención?
- Paso equivocado: ¿Qué hizo?
- Regla correcta: ¿Qué debería hacer la próxima vez?
- Distractor: ¿Por qué parecía plausible la opción incorrecta?
- Reevaluación: ¿Cuándo volverá a resolver un ejercicio similar?
Prohíba la palabra «descuido» salvo que identifique el comportamiento concreto: omitir una unidad, invertir el denominador, incorporar conocimientos externos, pasar por alto una negación o responder al azar después de exceder el tiempo.
Reglas de ajuste después de cada sábado
| Resultado observado | Cambio para la semana siguiente |
|---|---|
| Por debajo de una nota mínima exigida | Traslade una sesión de la competencia más sólida a la que no alcanza el mínimo |
| Nota mínima alcanzada solo gracias a conjeturas | Considere que el resultado es inestable; corrija el método antes de aumentar la velocidad |
| Buena precisión, muchas preguntas sin responder | Añada series breves cronometradas y límites de tiempo para decidir |
| Buena velocidad, poca precisión | Elimine la presión de tiempo durante una sesión de método |
| El rendimiento se desploma en la tercera prueba | Aumente los ensayos de sesiones completas, no los ejercicios aislados |
| Dos semanas estables por encima de ambos mínimos | Mantenga el nivel; mejore su posición en la clasificación reforzando el rendimiento verbal |
Mantenga activa la Parte 2 sin restar tiempo a la Parte 1
Conocimientos sobre la UE, Competencias Digitales y EUFTE se trasladan a 2027. Aún se desconocen las fechas exactas. Un programa completo para la Parte 2 en este momento puede desviar la atención del objetivo inmediato de razonamiento.
Incluya un bloque opcional de mantenimiento cada dos semanas:
- Veinte minutos de tarjetas de Conocimientos sobre la UE
- Veinte minutos de tarjetas de Competencias Digitales
- Veinte minutos para esbozar una respuesta de EUFTE
Omita este bloque si cualquiera de los mínimos de la Parte 1 sigue siendo inestable.
Los ocho últimos días
- Realice un simulacro completo de razonamiento cerca del comienzo de este periodo.
- Revíselo por completo.
- Después, realice series breves para afianzar la confianza.
- No adopte una nueva gran estrategia.
- Complete la comprobación oficial de requisitos técnicos previos.
- Proteja sus horas de sueño y el horario exacto de la prueba.
- Deje la práctica intensiva el día anterior.
El volumen de preparación importa. Las repeticiones corregidas importan más.
Cree su propia versión en el planificador de preparación de EPSOHQ. Use el programa como distribución inicial. Deje que los diagnósticos determinen a qué dedica los minutos.
Fuentes primarias
- EU Careers — Administradores titulados EPSO/AD/427/26
- EU Careers — Las pruebas AD5 se dividen en dos partes
- Convocatoria de oposición consolidada, copia informativa
Última comprobación de las fuentes: 17 de agosto de 2026. Siga la fecha, la hora y las instrucciones técnicas exactas indicadas en su invitación personal.
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